{"id":1338,"date":"2021-08-03T13:52:58","date_gmt":"2021-08-03T13:52:58","guid":{"rendered":"https:\/\/lpmaths.wordpress.com\/?page_id=1338"},"modified":"2021-08-03T13:52:58","modified_gmt":"2021-08-03T13:52:58","slug":"terminale","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.lecours.lpmaths.fr\/?page_id=1338","title":{"rendered":"Terminale"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019enseignement de math\u00e9matiques  en classes de terminale de la voie professionnelle concourt \u00e0 la formation intellectuelle, professionnelle et civique des \u00e9l\u00e8ves. Il les pr\u00e9pare au baccalaur\u00e9at professionnel dans l\u2019objectif d\u2019une insertion professionnelle ou d\u2019une poursuite d\u2019\u00e9tudes sup\u00e9rieures r\u00e9ussies.<br>Le programme est con\u00e7u \u00e0 partir des intentions suivantes :<br>\uf02d permettre \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00e9largir leurs acquis dans les domaines des math\u00e9matiques et de la physique-chimie, afin de consolider leurs connaissances et leurs comp\u00e9tences dans ces domaines, dans une perspective d\u2019\u00e9volution professionnelle et de formation personnelle ;<br>\uf02d approfondir la formation des \u00e9l\u00e8ves aux activit\u00e9s de nature math\u00e9matique, physique et chimique en poursuivant la pratique des d\u00e9marches math\u00e9matique et exp\u00e9rimentale ;<br>\uf02d fournir aux \u00e9l\u00e8ves des outils math\u00e9matiques et scientifiques utiles aux enseignements g\u00e9n\u00e9raux et professionnels ;<br>\uf02d assurer les bases math\u00e9matiques et scientifiques indispensables \u00e0 la formation tout au long de la vie et \u00e0 une \u00e9ventuelle poursuite d\u2019\u00e9tudes ;<br>\uf02d participer au d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences transversales qui contribuent \u00e0 l\u2019insertion sociale et professionnelle des \u00e9l\u00e8ves en leur permettant de devenir des citoyens \u00e9clair\u00e9s et des professionnels capables de s\u2019adapter \u00e0 l\u2019\u00e9volution des m\u00e9tiers li\u00e9e entre autres \u00e0 la transformation digitale et \u00e0 la prise en compte des contraintes \u00e9nerg\u00e9tiques et environnementales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><span style=\"text-decoration:underline;\">Lors de cette ann\u00e9e de terminale les notions vues en classe de premi\u00e8re vont \u00eatre renforc\u00e9es et approfondies. <\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"><strong><span style=\"text-decoration:underline;\">Voici un lien direct vers les sept parties du programme: <\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/lpmaths.wordpress.com\/suites-numeriques-2-2\/\">Suites num\u00e9riques<\/a><\/h6>\n\n\n\n<h6 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/lpmaths.wordpress.com\/fonctions-log-et-exp\/\">Fonctions Logarithme et Exponentielle<\/a><\/h6>\n\n\n\n<h6 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/lpmaths.wordpress.com\/statistiques-a-deux-variables\/\">Statistiques \u00e0 deux variables<\/a><\/h6>\n\n\n\n<h6 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/lpmaths.wordpress.com\/fonctions-derivees\/\">Polyn\u00f4mes du troisi\u00e8me degr\u00e9<\/a><\/h6>\n\n\n\n<h6 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/lpmaths.wordpress.com\/calculs-commerciaux-term\/\">Calculs commerciaux<\/a><\/h6>\n\n\n\n<h6 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/lpmaths.wordpress.com\/probabilites\/\">Probabilit\u00e9s<\/a><\/h6>\n\n\n\n<h6 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/lpmaths.wordpress.com\/algorithmique-term\/\">Algorithmique<\/a><\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u2019enseignement de math\u00e9matiques en classes de terminale de la voie professionnelle concourt \u00e0 la formation intellectuelle, professionnelle et civique des \u00e9l\u00e8ves. 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